SOAL MATERI DAN PERUBAHANNYA IPA SMK
1. SOAL MATERI DAN PERUBAHANNYA IPA SMK
Jawaban:
soal nya mana ya kak
Penjelasan:
kasii soal dong
ini maksudnya apa kak? soalnya mana kak?
2. ada yang bisa jawab ini gak? materi kelas 12 smk dan beserta penjelasannya yaa
mohon dicek kembali.. yajawabannya c. 12
caranya pakai sifat sifat log
=>²log81 . ³log16 - ^5log49 . ^7log25
=>²log3⁴. ³log2⁴ - ^5log7². ^7log5²
=>4.²log3 . 4. ³log2 - 2. ^5log7 .2. ^7log5
=>16. (²log3. ³log2) - 4. (^5log7 . ^7log5)
=>16. ²log2 - 4. ^5log5
=>16. 1 - 4. 1
=>16 - 4
=>12
3. soal soal SMK beserta jawabanya
soall nya manaaaaaaaaa?
4. soal pkn kelas 10 smk materi integrasi nasional dalam bingkai bhineka tunggal ika
Pada negara yang multicultural (memiliki banyak kebudayaan), seperti Indonesia, konsep integrasi yang selaras dengan semboyan "Bhinneka Tunggal Ika" menjadi persyaratan utama terciptanya persatuan dan kesatuan bangsa karena konsep integrasi mampu membaurkan batasan-batasan berupa perbedaan, menjadi kesatuan yang utuh dan menyeluruh
Pembahasan
Bedasarkan UUD 1945 pasal 1 ayat (1) yang menyatakan bahwa bentuk negara Indonesia ialah negara kesatuan yang berbentuk republik, berarti ayat ini berbicara mengenai tentang Persatuan & kesatuan
Persatuan berasal dari kata satu yang artinya tidak terpecah-belah atau utuh. Jadi arti persatuan yaitu bersatunya bermacam-macam aneka ragam kebudayaan menjadi satu yang utuh dan serasi.
Sedangkan Istilah integrasi nasional berasal dari dua kata yaitu integrasi dan nasional. Istilah integrasi mempunyai arti pembauran/penyatuan sehingga menjadi kesatuan yang utuh / bulat. Istilah nasional mempunyai pengertian kebangsaan, bersifat bangsa sendiri, meliputi suatu bangsa seperti cita-cita nasional, tarian nasional, perusahaan nasional.
Integrasi nasional dapat diartikan penyatuan bagian-bagian yang berbeda dari suatu masyarakat menjadi suatu keseluruhan yang lebih utuh, atau memadukan masyarakat-masyarakat kecil yang banyak jumlahnya menjadi suatu bangsa.
36 A UUD 1945 yang berbunyi “Lambang Negara ialah Garuda Pancasila dengan Semboyan Bhinneka Tunggal Ika”. Kata “Bhinneka” berarti beraneka ragam atau berbeda-beda, Kata “Tunggal” berarti satu, dan Kata “Ika” berarti itu. Bhineka Tunggal Ika berarti " berbeda-beda tetapi tetap satu jua ". (Kitab Sutasoma karangan Mpu Tantular)
Faktor-faktor pendorong integrasi nasional sebagai berikut:
Perasaan senasib dan sepenanggunganKeinginan untuk bersatu di kalangan bangsa Indonesia sebagaimana dinyatakan dalam Sumpah Pemuda tanggal 28 Oktober 1928Rasa cinta tanah air di kalangan bangsa Indonesia, Rasa rela berkorban untuk kepentingan bangsa dan NegaraAdanya simbol kenegaraan dalam bentuk Garuda Pancasila, dengan semboyan Bhinneka Tunggal Ika.Faktor-faktor penghambat integrasi nasional sebagai berikut:
Masyarakat Indonesia yang heterogen (beraneka ragam) dalam faktor-faktor kesukubangsaan dengan masing-masing kebudayaan daerahnya, bahasa daerah, agama yang dianut, ras dan sebagainya.Wilayah negara yang begitu luas, terdiri atas ribuan kepulauan yang dikelilingi oleh lautan luas.Besarnya kemungkinan ancaman, tantangan, hambatan dan gangguan yang merongrong keutuhan, kesatuan dan persatuan bangsa, baik yang berasal dari dalam maupun luar negeriMasih besarnya ketimpangan dan ketidakmerataan pembangunan dan hasil-hasil pembangunan menimbulkan berbagai rasa tidak puas dan keputusasaan di masalah SARA (Suku, Agama, Ras, dan Antar-golongan), gerakan separatisme dan kedaerahan, demonstrasi dan unjuk rasa.Adanya paham “etnosentrisme” di antara beberapa suku bangsa yang menonjolkan kelebihan-kelebihan budayanya dan menganggap rendah budaya suku bangsa lain Lemahnya nilai-nilai budaya bangsa akibat kuatnya pengaruh globalisasi dari budaya asing yang tidak sesuai dengan kepribadian PancasilaAdapun kebijakan yang diperlukan guna mempererat upaya integrasi nasional dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika adalah sebagai berikut :
Menanamkan nilai-nilai Pancasila, jiwa sebangsa dan setanah air dan rasa persaudaraan, agar tercipta kekuatan dan kebersamaan di kalangan rakyat IndonesiaMenghilangkan kesempatan untuk berkembangnya tindakan KKN (Korupsi, Kolusi, Nepotisme.Meningkatkan ketahanan rakyat dalam menghadapi usaha-usaha pemecah belahan dari ancaman luar.Penyebaran dan memberi sosialisasi wawasan kebangsaan dan implementasi butir-butir Pancasila, dalam rangka melestarikan dan menanamkan kesetiaan kepada ideologi bangsa.Menumpas setiap gerakan separatis secara tegas dan tidak kenal kompromi.Membentuk satuan sukarela yang terdiri dari unsur masyarakat, TNI dan Polri dalam memerangi separatisPelajari lebih lanjut1. Materi tentang Integrasi Nasional terhadap kepatuhan hukum
brainly.co.id/tugas/21379755
2. Pembauran budaya
brainly.co.id/tugas/21289674
-----------------------------
Detil jawabanKelas: Kelas 11
Mapel: PPKN
Bab: Bab 7 - Menatap Tantangan Integrasi Nasional
Kode: 11.9.7
5. tolong ya di jawab dengan benar, materi SMK
Jawaban Terlampir.
Ket :
•Me : Median (nilai tengah), n/2 =60/2 = 30
•tb : nilai tepi bawah kelas median ,yaitu pada 35 - 39 (35 - 0,5 = 34,5)
•fk : frekuensi kamulatif sebelum kelas modus
•f : frekuensi kelas modus.
•c : panjang kelas 5 (20,21,22,23,24)
Semoga membantu :)
••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Mapel : Matematika
Kelas : XI SMA
Materi : Statistika
Kata kunci : Median
Kode Kategorisasi : 11.2.1
6. ada yg bisa jawab ga ya?materi idhafah/at tarkibsoalnya di fotomakasih yg mau bantu:(kelas 12 semester 2 smk
Jawaban:
خارج البلاد
كتاب العربية
باب المدرسة
كرة القدم
وسائل السفر
7. ada yang tau ini? materi kelas 3 SMKtolong sertakan jalan..
jadi 10/10 memperbarui jawaban tadi semoga membantu
8. materi unas matematika smk
kak.. kalau materi jelas sudah ada di buku pelajaran anda.. kerjain aja soal latihan uas sama uji kompetensinya.. beres
9. Contoh analisis pencapaian kompetensi soal sumatif materi barisan dan deret kelas x smk materi barisan dan deret
Pencapaian kompetensi soal sumatif materi barisan dan deret kelas X SMK adalah sebagai berikut.
Mampu menganalisis konsep-konsep barisan dan deret aritmatika.Mampu menemukan konsep-konsep barisan aritmatika dan menentukan suku ke-n dari barisan aritmatika.Mampu menemukan konsep-konsep deret aritmatika serta menentukan jumlah suku ke-n suku pertama deret aritmatika.Mampu menyelesaikan berbagai masalah kontekstual yang berhubungan dengan barisan dan deret aritmatika.Mampu menyajikan serta menyelesaikan berbagai masalah yang berhubungan dengan barisan dan deret aritmatika.PembahasanDeret aritmatika merupakan suatu barisan jumlah n suku pertama dari barisan aritmetika. Barisan bilangan terbagi menjadi dua (2), diantaranya adalah sebagai berikut.
Barisan GeometriBarisan AritmatikaPelajari lebih lanjutPelajari lebih lanjut materi tentang contoh barisan geometri pada https://brainly.co.id/tugas/42531915
#BelajarBersamaBrainly #SPJ4
10. tolong bantu ya... Materi SMK
modus =
tb + (d1/(d1+d2)
= 40,5 + (4 + 1)
= 40,5 + 5
= 45,5
keterangan :
tb = tepi bawah kelas modus
d1 = selisih frekuensi kelas modus dengan kelas sebelumnya
d2 = selisih frekuensi kelas modus dengan kelas sesudahnya
11. | 4-3x | = | -4| tolong di jawab. untuk materi SMK
jawabannya ada pada gambar ya
12. Soal Matematika SMK bantu jawab
Jawaban:
Semoga bisa membantu. Dan bisa dikoresi jika ada salah jawaban..
13. Soal kelas xI smk soal matematika jawaba beserta isiannya
jawaban ada di foto ya
yg 1,2,3 nya di chat aja klo mau soalnya gk bisa 2 foto
14. materi smk kelas 12guys ini jawabannya gaada di option
semoga bisa membantu
15. tolong ya di jawab dengan benar, materi SMK
Jawaban dan cara ada pada lampiran
16. Buatkan soal bahan uas fisika smk kelas 10 semester1 minimal 20 beserta soalnya
1.Apakah yang dimaksud perubahan fisika
2.apa saja perubahan fisika dalam kehidupan sehari-hari
3. Apakah lilin yang meleleh merupakan perubahan fisika
saya hanya bisa memberi 3
17. Tolong DijawabMateri : LogaritmaKelas. : 10 SMK
a.
²log45 = ²log(9 x 5)
= ²log(3² x 5)
= ²log3² + ²log5
= 2. ²log3 + ²log5
= 2.a + b
b.
²⁵log36 = ²log36 / ²log25
= ²log(9x4) / ²log5²
= ²log(3² x 2²) / ²log5²
= (²log3² + ²log2²) / ²log5²
= (2. ²log3 + 2. ²log2) / 2 . ²log5
= (2.a + 2.1) / 2.b
= 2(a + 1) / 2b
= (a+1) / b
c.
³⁰log150 = ²log150 / ²log30
= ²log(2 x 3 x 25) / ²log(2 x 3 x 5)
= ²log(2 x 3 x 5²) / ²log(2 x 3 x 5)
= (²log2 + ²log3 + 2 . ²log5) / (²log2 + ²log3 + ²log5)
= (1 + a + 2.b) / (1 + a + b)
d.
¹⁰⁰log50 = ²log50 / ²log100
= ²log(25 x 2) / ²log(25 x 4)
= ²log(5² x 2) / ²log(5² x 2²)
= (²log5² + ²log2) / (²log5² + ²log2²)
= (2 . ²log5 + ²log2) / (2. ²log5 + 2 . ²log2)
= (2 . b + 1) / (2 . b + 2 . 1)
= (2b + 1) / (2b + 2)
e.
⁴log75 = ²log75 / ²log4
= ²log(25 x 3) / ²log2²
= (²log5² + ²log3) / 2 . ²log2
= (2 . ²log5 + ²log3) / 2 . 1
= (2 . b + a) / 2
= (a + 2b) / 2
LogAritMa
2'log 3 = a
2'log 5 = b
3'log 5 = 2'log 5 / 2'log 3 = b/a
2'log 45
= 2'log (3² × 5)
= 2 . 2'log 3 + 2'log 5
= 2a + b
25'log 36
= 5²'log 6²
= 5'log 6
= 5'log (2 × 3)
= 5'log 2 + 5'log 3
= 1/b + a/b
= (1 + a)/b
30'log 150
= 2'log 150 / 2'log 30
= 2'log (2 × 3 × 5²) / 2'log (2 × 3 × 5)
= [2'log 2 + 2'log 3 + 2 . 2'log 5] / [2'log 2 + 2'log 3 + 2'log 5]
= (1 + a + 2b)/(1 + a + b)
100'log 50
= 2'log (100/2) / 2'log 100
(2'log 100 - 2'log 2) / 2'log 100
= 1 - 1/2'log 100
= 1 - 1/(2'log (2² × 5²)
= 1 - 1/(2 + 2b)
= (1 + 2b)/(2 + 2b)
4'log 75
= 4'log (3 × 5²)
= 2²'log 3 + 2²'log 5²
= 1/2 . 2'log 3 + 2'log 5
= 1/2 a + b
18. materi apa saja yang ada di dalam simulasi digital ????? ini untuk smk
-edmodo
-micromedia flash player
19. mohon dijawab bang materi smk
Jawab:
Penjelasan dengan langkah-langkah:
20. materi kemuhammadiyahan kelas xi smk
Belum kelas sebeleas:(, maaap yaa:)
21. jawab dengan menggunakan cara materinya determinan matriks kelas X smk
Determinan menggunakan cara sarrus
22. materi B.I kelas 12 smk
Materi BI kelas 12 smk kalo gasalah ada pidato cerpen dan menulis laporan
23. Macam-macam teater tradisional materi smk
1. Lenong
Ada dua bentuk Lenong :
a. Denes
Tontonan Lenong Denes lakonnya tentang raja-raja dan pangeran di suatu kerajaan, sekarang sudah jarang kita jumpai, karena hampir tidak ada penerusnya. Cerita-cerita yang dipentaskan pada Lenong Denes antara lain : Indra Bangsawan, Danur Wulan, Jula-Juli Bintang Tujuh, dan cerita-cerita lain yang diambil dari Cerita 1001 Malam, misalnya kisah Abunawas. Karena Lenong denes memainkan cerita kerajaan, maka busana yang digunakan oleh tokoh-tokoh pemerannya sangat gemerlapan, seperti peran raja, bangsawan, pangeran, putri, atau hulubalang. Akhirnya kata denes (dinas) jadi melekat pada cerita dan busana yang dipakai.
Adapun Bahasa yang digunakan dalam pementasan lenong denes bahasa adalah bahasa Melayu tinggi. Contoh kata-kata Melayu tinggi yang sering digunakan antara lain : baginda, tuanku, kakanda, adinda, daulat tuanku, beliau, syahdan, hamba dan lain sebagainya. Dialog dalam lenong denes sebagian besar dilakukan dengan nyanyian. Dengan cerita kerajaan dan berbahasa Melayu tinggi, para pemain lenong denes jadi tidak leluasa untuk melakukan humor. Agar pertunjukan tidak terlalu monoton dan bisa menampilkan kejenakaan, maka ditampilkan tokoh dayang atau khadam (pembantu) yang menggunakan bahasa Betawi. Adegan-adegan perkelahian dalam lenong denes tidak menggunakan jurus-jurus silat, tetapi tinju, gulat, dan main anggar (pedang).
Lenong denes biasanya dimainkan di atas panggung berukuran 5 x 7 meter. Penggunaan dekor atau seben untuk menyatakan susunan adegan – adegan. Misalnya ada dekor singgasana, taman sari, hutan, dan sebagainya. Musik pengiring teater lenong denes adalah gambang kromong. Dalam adegan perkelahian alat musik pengiringnya ditambah dengan tambur.
b. Lenong Preman
Pertunjukan lenong Preman lakonnya tentang rakyat jelata, seperti yang kita kenal sekarang, pada awalnya, Lenong Preman dimainkan semalam suntuk. Karena jaman berkembang dan tuntutan keadaan, maka terjadi perubahan-perubahan. Bersamaan dengan diresmikannya TIM (Taman Ismail Marzuki), lenong yang tadinya hanya dimainkan di kampung-kampung, oleh SM. Ardan, dibawa ke TIM, tapi waktu pertunjukannya diperpendek menjadi satu atau dua setengah jam saja. Teater tradisional Betawi yang lain diantaranya adalah Topeng Betawi, Topeng Blantek dan Jipeng (Jinong).
Lenong menggunakan alat musik Gambang Kromong
Topeng Betawi menggunakan alat musik Tabuhan Topeng Akar
Topeng Blantek menggunakan alat musik Tabuhan Rebana Biang
Jipeng atau Jinong menggunakan alat musik Tanjidor
Bahasa yang digunakan pada pertunjukan Lenong adalah bahasa Betawi. Berdasarkan sejarahnya, Lenong mendapat pengaruh dari teater Bangsawan.
2. Longser
Teater Longser berasal dari daerah Jawa Barat. Pengertian longser dapat kita lihat dari asal katanya, kata Longser berasal dari kata “melong” yang memiliki arti melihat dan “seredet” yang artinya tergugah. Secara umum Longser berarti bahwa barang siapa yang melihat atau menonton pertunjukan tersebut, maka hatinya akan tergugah. Sama halnya dengan teater-teater tradisional yang lain, Longser dari Sunda ini juga bersifat hiburan yang sederhana, jenaka dan menghibur.
Tontonan Longser dapat diselenggarakan di mana saja, karena tidak memerlukan dekorasi yang rumit. Penonton bisa menyaksikan Longser dengan posisi duduk melingkar. Berbicara tentang sejarah longser, puncak popularitas teater Longser berada pada tahun 1920–1960. Tokoh-tokohnya, antara lain; Ateng Japar, Bang Tawes, Tilil Bang, Bang Soang, dan lain-lain.
Seni Longser yang sampai sekarang masih dilestarikan oleh beberapa kelompok seniman di Jawa Barat, Kesenian Longser saat ini dipadukan dengan kondisi jaman, selain untuk melestarikan seni budaya teater longser, sekaligus agar teater ini dapat dicintai dan diminati oleh generasi saat ini, agar seni tradisi ini dapat abadi dengan bumbu modernisasi yang tidak menghilangkan keaslian dari seni budaya itu sendiri.
3. Ketoprak
Teater ketoprak beras
24. Tolong buatkan Soal Essay bahasa indonesia SMk kelas 11 Minimal 10 beserta jawabannya...please
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
25. contoh soal logika matematika kelas 11 smk beserta jawabanya ?
Materi Logika Matematika
(Catatan SMA saya, maaf tulisannya terlalu bagus)
26. materi mtk smk kelas3
matriks, integral, turunan aljabar, limit aljabar, grafik fungsi kuadrat, deret aritmatika, trigonometri
27. Buat 15 soal seni budaya materi tentang konsep budaya beserta jawabannya kelas x (kelas 1 smk) tolong bantuannya terima kasih wassalamu'alaikum
Mapel: Seni BudayaKelas: 10 SMKMateri: Konsep BudayaSoal: A. Pilihan Ganda 1. Budaya adalah keseluruhan sikap dan pola perilaku serta pengetahuan yang merupakan suatu kebiasaan yang diwariskan dan dimiliki oleh suatu anggota masyarakat tertentu. Pendapat tersebut dikemukakan ....
A. Ki Hajar Dewantara
B. Edward Burnett Tylor
C. Koentjaraningrat
D. Alfred G. Smith
E. Linton
2. Suatu kebudayaan memperlihatkan ciri-ciri seperti berikut, kecuali....A. Bersikap selektif
B. Bawaan
C. Statis
D. Tidak memiliki unsur
E. Antroposentrik
3. Berikut beberapa jenis karya seni rupa, kecuali....A. Ukiran
B. Lukisan
C. Patung
D. Puisi
E. Multimedia
4. Menurut Selo Soemardjan dan Sulaeman, hal-hal berikut termasuk kebudayaan, kecuali....A. Cipta
B. Karsa
C. Reka
D. Rasa
E. Karya
5. Menurut Plato, seni adalah....A. Refleksi kenyataan
B. Hasil tiruan alam
C. Ungkapan kesan-kesan
D. Perbuatan yang timbul dari perasaan
E. Buatan manusia untuk menimbulkan efek psikologis
6. Berikut beberapa teori seni, kecuali teori....A. Mimesis
B. Instrumental
C. Subjektif
D. Formalistis
E. Abad ke-20
7. Budaya dapat berubah dan pasti akan berubah meskipun berjalan dengan lamban. Hal ini menunjukkan bahwa budaya bersifat....A. Aktif
B. Pasif
C. Dinamis
D. Impulsif
E. Adaptif
8. Contoh budaya yang berbentuk artefak adalah....A. Upacara adat
B. Lagu daerah
C. Kepercayaan
D. Bahasa
E. Candi
9. Faktor-faktor berikut memengaruhi beragamnya kebudayaan dalam suatu masyarakat, kecuali....A. Agama
B. Kondisi geografis
C. Pengetahuan
D. Lingkungan
E. Suku
10. Unsur budaya yang melibatkan kegiatan berburu dan beternak termasuk dalam sistem....A. Organisasi
B. Ekonomi
C. Kekerabatan
D. Teknologi
E. Ilmu pengetahuan
11. Karya seni dua dimensi disebut juga seni visual karena....A. Mempunyai volume, kedalaman, dan ruang
B. Dapat dirasakan indra gerak dan raba
C. Tidak memiliki lanjang dan lebar
D. Dapat dilihat dari dua arah pandang
E. Hanya dapat diserap oleh indra pengelihatan
12. Penggunaan poster untuk mempromosikan sebuah produk adalah fungsi seni sebagai media....A. Kepercayaan
B. Informasi
C. Pemenuhan fisik
D. Hiburan
E. Terapan
13. Menganggap bahwa suatu budaya adalah yang terbaik atau dijadikan standar untuk melihat budaya yang lain adalah pengertian dari....A. Dinamis
B. Etnosentrik
C. Selektif
D. Estetis
E. Kontemplasi
14. Seorang siswa dapat belajar musik atau drama. Hal tersebut menunjukkan fungsi seni sebagai media....A. Hiburan
B. Informasi
C. Pendidikan
D. Agama/kepercayaan
E. Musik
15. Keindahan dalam arti terbatas mempunyai pengertian....A. Keindahan yang berhubungan dengan psikologi
B. Keindahan yang meliputi aspek nilai moral dan ekonomi
C. Kemampuan yang dianggap ada pada suatu benda yang dapat memuaskan keinginan manusia
D. Keindahan yang hanya dinikmati dengan indra pengelihatan
E. Keindahan yang tersusun dari garis, warna, bentuk, nada, dan kata-kata
Kata Kunci Jawaban: 1. E. Linton2. D. Tidak memiliki unsur3. D. Puisi4. C. Reka5. B. Hasil tiruan alam6. C. Subjektif7. C. Dinamis8. E. Candi9. C. Pengetahuan10. B. Ekonomi11. E. Hanya dapat diserap oleh indra pengelihatan12. B. Informasi13. B. Etnosentrik14. C. Pendidikan15. D. Keindahan yang hanya dinikmati dengan indra pengelihatan#Answer By: Kak Siti#Backtoschool#Semoga Membantu Kak#Follow Instagram: kaksitiaja28. contoh soal wawancara masuk smk jurusan TKJ beserta jawabannya, tolong dijawab dengan lengkap ya kk
Berikut adalah contoh beberapa pertanyaan yang mungkin muncul dalam wawancara masuk SMK jurusan Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) beserta jawabannya:
1. Pertanyaan: Mengapa Anda tertarik untuk masuk ke jurusan TKJ?
Jawaban: Saya tertarik masuk ke jurusan TKJ karena memiliki minat dan kecintaan terhadap teknologi komputer dan jaringan. Saya ingin mendalami pengetahuan dan keterampilan di bidang ini untuk mengembangkan karir di industri IT yang terus berkembang.
2. Pertanyaan: Apa pengalaman atau proyek terkait teknologi yang pernah Anda lakukan?
Jawaban: Selama ini, saya telah aktif mengikuti pelatihan dan kursus online untuk mempelajari dasar-dasar pemrograman, jaringan komputer, dan troubleshooting perangkat keras. Saya juga telah mengembangkan beberapa proyek kecil seperti membuat website sederhana dan melakukan konfigurasi jaringan lokal di rumah.
3. Pertanyaan: Bagaimana Anda mengatasi tantangan atau masalah teknis dalam proyek yang pernah Anda kerjakan?
Jawaban: Ketika menghadapi tantangan atau masalah teknis dalam proyek, saya biasanya mulai dengan melakukan penelitian dan mencari solusi melalui sumber daya online, buku, atau berkonsultasi dengan rekan-rekan sejawat. Saya percaya dalam melakukan eksperimen dan mencoba solusi alternatif untuk menyelesaikan masalah tersebut.
4. Pertanyaan: Bagaimana Anda mengorganisir waktu dan tugas Anda untuk menyelesaikan proyek dengan tepat waktu?
Jawaban: Saya biasanya membuat jadwal yang terstruktur dan mengatur prioritas tugas berdasarkan batas waktu dan kompleksitasnya. Saya memanfaatkan alat manajemen proyek seperti aplikasi to-do list atau kalender untuk membantu mengingat dan melacak tugas-tugas yang harus diselesaikan. Selain itu, saya juga membagi waktu dengan bijak, mengatur waktu untuk fokus pada proyek dan mencegah prokrastinasi.
5. Pertanyaan: Bagaimana Anda berkolaborasi dengan tim dalam situasi kerja kelompok?
Jawaban: Saya memiliki pengalaman kerja kelompok dalam proyek sekolah sebelumnya. Saya berusaha untuk mendengarkan pendapat dan ide dari anggota tim lainnya, berbagi pemikiran dan pengetahuan yang saya miliki, dan bekerja secara sinergis untuk mencapai tujuan bersama. Saya juga menghargai perbedaan pendapat dan selalu terbuka untuk belajar dari rekan-rekan sejawat.
Penting untuk diingat bahwa contoh pertanyaan ini hanya sebagai referensi dan dapat bervariasi tergantung pada kebijakan dan kebijakan sekolah yang berbeda. Sebaiknya Anda mempersiapkan diri dengan membaca syarat masuk dan profil jurusan TKJ pada sekolah yang Anda tuju dan berlatih menjawab pertanyaan dengan jujur dan relevan berdasarkan pengalaman, pengetahuan, dan minat Anda.
29. apakah materi paling penting pada jurusan perhotelan di smk??
Penjelasan:
yg paling penting di perhotelan iyalah mempelajari komunikasi dengan berbagai org yg beragam dan materi pada pelajaran ini di antaranya dan etika komunikasi bellman dan porter
jadilah orang baik yg gemar menolong orang tanpa meminta imbalan, dan selalu berbuat baik tanpa memandang fisik dan materil orang lain
30. tolong di jawab soal smk PPKn
Luhut Binsar Panjaitan
Koordinat dan sinkronisasi perumusan, penetapan, dan pelaksanaan kebijakan Kementerian/Lembaga yang terkait dengan isu di bidang kemaritiman;
31. tolong bantu ya, materi SMK
Jumlah nilai matematika 40 siswa =
40 × 6,25 = 250
Lalu ditambah 10 siswa, maka jumlah siswa menjadi 50 siswa
Jumlah nilai matematika 50 siswa =
50 × 6,5 = 325
Jumlah nilai matematika 10 siswa susulan =
325 - 250 = 75
Jadi, rata2 siswa yg susulan =
75/10 = 7,5
32. Review Materi UNAS SMA/SMK Mohon bantuannya... :) Materi : Peluang Mohon jawab dengan cara yang logis dan jelas! #No_Spam
No 12. Peluangnya adalah 1 x 10 x 10 x 10 x 10 x 9 = 90.000 Maksutnya 1: kemungkinan hanya dapat diisi oleh angka 5 maka peluangnya hanya 1 Maksutnya 10: kemungkinan dapat diisi oleh angka 0123456789 maka peluangnya 10 Maksutnya 9: kemungkinan dapat diisi oleh semua angka kecuali 5 maka peluangnya 9 No. 13 1 x 1 x 1 x 10 x10 x10 = 3000 peluangnya
33. Apa saja soal dalam wawancara smk pariwisata beserta jwbn
Pertanyaan Wawancara
1. Dari Sekolah Manakah Anda Yang Ingin Ber pariwisata?
2.Apa Tujuan Anda Melakukan Pariwisata
3.Apakah Sudah diadakan Musyawarah Antara Pihak Sekolah Dengan Orang Tua Siswa?
4.Apakah Orang Tua Siswa Sudah Setuju Pada Pelaksanaan Ini?
5.Apa Tanggapan Orang Tua Yang Tidak Setuju?
6.Berapakah Jumlah Yang Resmi Ikut?
Jawaban
1. SMK Negeri 1 Takalar
2.Tujuan Kami Melakukan Pariwisata Adalah Untuk Merayakan Kelulusan Kami Pada Pelaksanaan UNBK 2019
3.Sudah
4.95% Orang Tua Setuju Dan 5 % Lainnya Tidak Setuju
5. Tidak Mempunyai Biaya, Berfikiran Negatif (kecelakaan dsb)
6. Jumlah Siswa Yang Resmi Ikut Yaitu 115
Laki-laki=78 Orang
Perempuan=37 Orang
1 . Ceritakan mengenai dirimu ?2. Mengapa kami harus menerima kamu ?
3. Apa saja pencapaianmu selama ini ?
4. Ceritakan pengalaman gagal kamu ?
5. Mengapa kamu tertarik masuk disini ?
34. Brainly - Materi perbedaan sma dan smk
Penjelasan:
perbedaan SMA dan SMK adalah
1. fokus pendidikan
2. pilihan jurusan
3. biaya pendidikan
4. lama pendidikan
5. peluang dimasa depan
Jawaban:
SMA merupakan satuan pendidikan setelah jenjang SMP yang menjadi wadah pengembangan kualitas dan mutu peserta didik yang mengedepankan kemampuan teroritis dengan harapan menjadi seorang lulusan yang idealis ilmu pengetahuan, di SMA ada 3 jurusan yaitu IPA, IPS dan Bahasa.
SMK merupakan Sekolah Menengan Kejuruan satuan pendidikan setelah jenjang SMP yang menjadi wadah pengembangan kualitas dan mutu peserta didik yang mengedepankan kemampuan praktik dan dengan harapan menjadi lulusan yang ahli dalam suatu bidang. SMK memiliki jurusan yang lebih banyak dibanding SMA.
35. Contoh soal materi usaha fisika kelas X smk
Seorang anak mendorong sebuah mobil dari keadaan diamnya sampai bergerak mencapai kecepatan 18m/s pada detik ke 3. Mobil terletak pada lintasan licin yang lurus.
Jika gaya dorong yang dikerahkan si anak sama dengan 10% dari total gaya yang dibutuhkan untuk mengangkat mobil tersebut ke atas, sedangkan massa mobil = 500 kg.
Tentukan besarnya usaha yang dilakukan si anak.
(g= 10 m/s²)
( soal buatan sendiri by : Alekhine )
36. Review Materi UNAS SMA/SMK Mohon bantuannya... :) Materi : Trigonometri Mohon jawab dengan cara yang logis dan jelas! #No_Spam
bagi kedua ruas dengan sin x
tan x - cos x / sin x = 1
tan x - cot x = 1
tan x - 1/tan x = 1
misalkan tan x = a
a - 1/a = 1
(a² - 1) / a = 1
a² - 1 = a
a² - a - 1 = 0
menggunakan rumus ABC
a1 = (-(-1) + √1 + 4) / 2 = (1 + √5) / 2
a2 = (-(-1) - √1 + 4) / 2 = (1 - √5) / 2
maka tan x = (1 + √5) / 2 atau (1 - √5) / 2
37. Materi debat tentang kesusastraan tidak harus diajarkan di SMK
kontra:debat itu penting karena pasti bnyk pendapat yang berbeda
38. apa materi ips kelas 1 smk
MASUKNYA KOLONIALISME DAN IMPERIALISME ASING KE WILAYAH
39. tolong bantu ya... materi SMK
1 Lingkaran itu kan 100% nah disitu yg diketahui : Lain lain: 20% Jalan kaki: 25% Motor: 10% Mobil: 5% Bis: 100% - (20+25+10+5) = 100% - 60 % = 40% Jadi jumlah siswa yang naik bus adalah 40/100 × 500 org = 200 orang
40. Tolong dijawab pakai cara ya kk mau dikumpulin soalnya materi kelas 3 smk
lebih semangat belajarnya
